Page 37 - לדרכה של המכינה בני דוד עלי
P. 37

‫‪36‬‬

‫רבים על ידך‪ ,‬אני אוציא ממך בן שיכריע את ישראל לכף‬

‫זכות ויחנך אותם למצוות‪ ,‬הא למדת שבשכר‬

‫אלקנה ‪ -‬שמואל"‪ .‬כלומר‪ ,‬אלקנה לא היה רק‬

‫הוא יצר בחברה האבא הביולוגי של שמואל הנביא‪ ,‬אלא אף אביו‬

‫הישראלית את הרוחני‪ .‬הוא יצר בחברה הישראלית את המהפך‬

‫המהפך הרוחני– הרוחני–חברתי שאיפשר אחריו את הופעת‬

‫חברתי שאיפשר שמואל‪ .‬אילו לא היה אלקנה יוצר שינוי רוחני‬

‫בתוך החברה הישראלית‪ ,‬לא יכול היה שמואל‬                ‫אחריו את‬

‫הופעת שמואל לבוא ולעשות מה שעשה ‪ -‬הא למדת‪ ,‬שבשכר‬

‫אלקנה ‪ -‬שמואל!‬

‫איך יוצרים אפוא מהפכה רוחנית–חברתית‬

‫מלמטה? איך מביאים את העם לבוא ולאמר "נלך עמכם"?‬

‫והם אומרים להם "הן‪ ,‬נלך יחד"! ‪ -‬רק באמצעות חבורה‬

‫של אנשים‪ ,‬שכל מי שרואה אותם מבקש להצטרף אליהם‬

‫בהליכה משותפת וחבורה זו הולכת וגדלה בכמות ובאיכות!‬

‫וכאן אנחנו חוזרים אלינו‪ ,‬כאן ועכשיו‪ ,‬במכינה הישיבתית‬

                                        ‫"בני דוד"‪.‬‬

                                      ‫העובדות בשטח‬

‫לפני פתיחת המחזור הראשון של המכינה היתה המשימה‬
‫העיקרית להבקיע את האפשרות ליטול חלק בשירות הצבאי‬
‫בצורה מכובדת‪ ,‬ויחד עם זאת‪ ,‬לשמור את הכיפה על הראש‪.‬‬
‫המשימה הזו‪ ,‬ככל הנראה‪ ,‬היום כבר מאחורינו‪ ,‬היא בוצעה‬
‫ובגדול‪ .‬וכולנו אמנם יודעים את הנתונים‪ ,‬שב"בני דוד"‪ ,‬כל‬
‫מי שיכול‪ ,‬מתגייס ליחידות קרביות‪ .‬כ–‪ 35%-40%‬מתוכם‬
‫מגיעים ליחידות מובחרות‪ 50%-55% ,‬מגיעים לקצונה‪ ,‬ועם‬
‫זה‪ ,‬למעלה מ–‪ 95%‬מבוגרינו נשארים עם הכיפה‪ ,‬למרות שהם‬
‫משרתים ביחידות קשות מאוד‪ .‬אין ספק שזה כשלעצמו‬
‫ראוי להערכה‪ ,‬אך מסתבר שכדי ליצור את המהפך‪ ,‬זה עדיין‬
‫לא מספיק‪ .‬כלומר‪ ,‬בצבא ניכרת המהפכה הזו מפני שהוא‬
‫למעשה גוף קטן‪ ,‬וגם קבוצה של חמש–מאות בוגרים שלנו‬
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42