אופן תחילת הלימוד ומטרתו | אור לנתיבתי [15] מאמר "מבקשי ה' יבינו כל" עמ' נב'

כשאנו ניגשים ללימוד התורהאנו נפגשים ען תוכן אשר לא ידיעה הי אהמטרה אלא החיבור הנפשי, ולכם עלינו לברר כיצד תחילת הלימוד צריכה להיות, האם העמקה או הרחבות, עלינו לברר כיצד נצליח לבנות את היחס לכל הלימוד בצורה בריאה ועמוקה, מתי להעמיק ומתי להרחיב, ומה מטרת לימוד עיון לפני שאר חלקי התורה.

התורה – כמבדילה ומאירה את יחודיות ואחריות עם ישראל באנושות | אור לנתיבתי [16] סע' כ' – כב' עמ' נד' – נט'

"הסתכל בתורה וברא עלמא" – ומתוך זה מתבהר לנו שאת הדרך והשביל במציאות צריך לחפש דרך המבא המקורי – דרך התוכן שיצר את כל סיבוכי השבילים. ומכך מתברר לנו מתברר לנו היחסים בין התפילה לתורה והצורך לשתי ערוצי תקשורת אלו, שרק מתוך הכרת האידיאל אני יכול לחדד את רצונותי.. אנו נכנסים למערכ של עוצמתו של […]

דיני ממונות – המפתח להבנת מהות התורה | אור לנתיבתי [6] נתיבות התורה פס' ז' "דיני ממונות" עמ' לד'

המיוחדות של המשפטים בממונות שמצד האמת אין צורך בתורה, יש המון הגיון וסברא אנושית בריאה של הדיין במצבים אילו, אך דווקא במקום הזה נכנסית התורה והדיין מרומם את סברתו לסברת התורה, ובזה הוא מראה את נקודת המצפן ליחסנו בתורה – הרצון להתעלות ממנה ולא להימחק ממנה, הרצון להרים את מבטנו מהאנושיות לאלוקיות.

"ויעמדו בתחתית ההר' – יצירת התשתית לקבלת התורה | אור לנתיבתי [8] נתיבות התורה פס' ט' "תורה מסיני" עמ' לז'

העמידה לפני ההר היא המבהירה לנו מהיא התשתית הנפשית דרכה ניתן לקבל את התורה, העמידה לפני ההר היא נקודת היסוד האחרונה בשביל הכנת הכלי לקבלת תוכן הקדושה, העמידה לפני ההר היא בעצם קבלת ההחלטה בהכרעה של "מה מרכז החיים"- האם העיקר זה הזוהמה או התוכן המחכים, המרומם?